我在香港上澳洲網課的日子 - 第1個學期—科學堂

（附圖︰滲透作用實驗一）

科學課是我最害怕的一科，不為別的，就因為這次的科題將會涵蓋化學及生物學。

而我自從初三起，這兩科便沒有合格過。

高中當然也因為沒有興趣和好的成績，所以沒有選修這兩個科目。

說實話，我真的特別擔心這一科。

不僅僅是因為沒有興趣，也是因為我清楚自己在這方面沒有天份。

當然，天份只佔少數，更多的是後天的努力。313Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ8yLfdAhoH6

老師M是一個愛說笑的人，也是一個狡猾的老師。

他總愛把功課的答案留在他的話裏，簡報上的資訊只是一個大概，完美地令學生更加專注上課或者更加用心去想如何抄別人的答案吧！

他也是我第一學期裏唯一一個會請假和提早下課的老師。

大多數時候，也是因為他需要出席科學研討會而請假一天或者早下課。

如果他請假一天，會提早通知我們並預先錄製好教學影片和功課（也要我們在限時內完成）！313Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡGA6Ptqq3F6

和英文科的功課差不多（請參考第4章），科學科有四大功課

功課：

週1至週5工作紙及所有課堂參與（30%）
滲透作用實驗一及實驗二（20%）
疾病海報設計及影片介紹（20%）
期末考試（30%）

基本上除了第四份功課也就是期末考試，其他功課比較上是有較長的時間去完成。313Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ6vdyud7Ise

對我來說這些功課大體來說也是比較簡單。

以零基礎的我為例，上課前自習、上課時專心、下課後溫習就沒有問題了（這不是費話，用對的方法很重要，所有人也有屬於自己最好的辦法）。

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科學第一份功課就像英文第一份功課，第一至五週總共會有五份化學工作紙。

大部分答案也能在老師M上課時的簡報和他的話裏找到。

除了每週一份工作紙，每一堂也會有一個網上小問卷，學生可以一邊聽課一邊完成，一星期內遞交。

我個人建議網上小問卷這類型的功課還是即日完成會比較好，趁記憶猶新把知道的寫進去不好嗎？

每堂也會有一份小問卷，也就是每週除了有一份致命工作紙外還有三份小問卷。

每一份小問卷有至少十題，可能是選擇題、短答、長答。

即日完成還可以避免忘記做、忘記遞交的問題。

真的有同學之後才發覺自己做少了幾份。

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第二份功課是兩個關於滲透作用（Osmosis）的實驗。

有趣是有趣的，可如果實驗失敗了要重做，實驗後還要寫報告⋯⋯

實驗一要我們把四個大小和重量差不多㓟了皮的薯仔（馬鈴薯）放進四個擁有不同濃度的糖水裏。

經過一晚，你會發現放在糖水裏的薯仔大小和重量縮小和減少了！

因為糖水裏的水份比薯仔低，而水份高會流入水份低那一邊去達至兩邊水份平行。

所以薯仔的水份透過滲透作用流失了，也會因此而變輕變小了。

情況就像我們人類一樣，吃完糖鹽份比較多的食物會感到口渴，所以記得要多喝水！313Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡ3eE0RZSEqy

實驗二聽起來比較複雜，就是要三個比較大並且已經㓟好皮的薯仔。

把其中一個的細胞殺了！（也就是煮熟⋯⋯）

在兩個生的薯仔和那個死掉了的薯仔中間裏挖一個小小的洞，然後在一個生和一個死薯仔裏放粗鹽。

焗薯比較粉而容易散掉，不建議使用。

我第一次做的時候用了，結果要重買薯仔重做。

再把所有薯仔放在一個有水的盆子裏，而水位只要不會直接碰到洞裏的鹽便可以。

這個實驗是要通過對比生和死了的薯仔，證實滲透作用是否除了生細胞外，是否還會應用於死的細胞。

正常底下，滲透作用會把盆子裏的水透過薯仔的細胞帶到滿了鹽的洞裏。

因為洞裏的鹽有比較低的水份，顧盆子裏的水份比較多而會滲入洞中。

之於熟了的薯仔能否進行滲透作用，留待你們上網去查或者直接去做實驗吧！

（最後那些薯仔在我的肚子裏）

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功課三是我最喜歡也是我由第一天起便期待的疾病海報設計及影片介紹！

這功課最大的好處是這海報裏的內容可以完全參考課堂以外的資料去完成。

當然你可以選擇老師在課堂裏提及過的疾病，可太多數人也選擇了課外的參考。

可能因為正值全球抗疫期間，班上近一半人都選擇了新冠病毒（COVID-19）。

不過我認為這是一個冒險的選擇，所以並沒有跟隨班上的潮流。

我選擇了『乳癌』，因為這是我由小便關注的癌症。

我認為它最特別的地方是大多數人認為這疾病只會發生在女性身上，可其實男性也會有機會獲得乳癌。313Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡpYJDNZ1Esy

海報上需要提及幾項必要的資料，例如預防措施、對抗方法等。

同學也可以加入更多額外資料，例如康復數字、死亡率等。

我看見有很多同學把所有收集回來的資料全放在海報上，密密麻麻又小的字讓人感到不適。

說明了這是海報設計，版面上的排版是很重要的，要有適當的字體大小和間隔。

我也盡量運用自己畫的圖畫去代替繁複的文字，讓海報的不同區域分佈鮮明。313Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡqk3M7UOlSv

完成後再錄製一條五分鐘的影片去介紹海報上的內容。

可以用任何方式去表達，我的影片是在模擬我是一個老師在教學生什麼是乳癌。

我自認為這是我最用心的功課，可惜因為海報上面存有不能公開的資料，所以沒法在此給大家看⋯⋯

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功課四是終極Boss！

這場開卷考試（open book exam）雖說只包含生物學，可總共有十條短答和五條長答。

學生在登入考試網頁那一刻，學校系統便會隨機在百題庫中抽出十條必答短題目。

那十條題目可以是任何堂上學過的生物學課題。

我印象有細胞、基因、摩爾濃度、感官、人體骨骼、循環系統、神經系統⋯⋯還有很多很多。

因為是開卷考試的關係，我們網上學習學生可以拿出一直以來抄寫的筆記，根據題目的關鍵字搜索相應的答案。

為了表示公平，本來已經在澳洲的學生也會回自己宿舍去完成網上考試。

不要以為開卷考試比一般考試簡單！

老師會特意改掉題目裏用的字眼增加了學生在搜索答案時的難度和時間。

往往你以為你找到了答案，其實不是噢！

長題目作答的部分在學生登入時也會隨機抽出十條，我們只需要自行選擇五條完成便可以。

最後我有個有趣的發現！

我所有的長答和大部分短答都是關於心臟⋯⋯可我最不懂的是這科題，但比起其他長答，衡量過後還是選擇了。

我最深刻的是一條長題目，它問叫我分析心電圖。

那一刻我自己的心電圖應該是一條直線——因為我原全沒有印象老師有說過。

我在筆記中翻查所有和心臟有關的資料，最後只找到一張心電圖圖片。

這時我才想起老師M在課堂中有大概説過如何看這圖。

我只好在老師曾經說過的內容大致上和筆記的內容整合出答案。

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整個學習過程讓我感到興奮。

雖然所有的事情都是新的知識，可我仍然抱着正面的態度去學習。

也非常感謝一班能好的同學願意和我一起在放學後討論。

有些事情可能你真的沒有天份，可讓人知道你盡了全力便好。313Please respect copyright.ＰＥＮＡＮＡKSC2jDCuEG

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